Par Nica Basuel et Tracy Olson
Le Center for Universal Education (CUE) de la Brookings Institution a récemment organisé un événement virtuel intitulé « How to Scale Your Innovations : Lessons from ROSIE (Comment mettre à l’échelle vos innovations : les leçons de ROSIE) », marquant une étape importante dans la collaboration en cours entre CUE et le Partenariat mondial pour l’éducation pour le programme Partage de connaissances et d’innovations (KIX).
L’événement a célébré les efforts collectifs des équipes ROSIE-KIX, offrant un moment de réflexion sur près de quatre ans de travail ROSIE. En tant que projet de recherche transnational et basé sur la conception, ROSIE se concentre sur l’étude, le soutien, l’éclairage et la localisation du processus de mise à l’échelle des innovations éducatives à l’échelle mondiale.
Lors de cet événement, des dirigeantes et dirigeants mondiaux, des praticiennes et praticiens et des éducatrices et éducateurs ont discuté de la mise à l’échelle de l’impact des systèmes éducatifs. Sous la modération du boursier principal de Brookings Brad Olsen et de la boursière principale de Brookings Jenny Perlman Robinson, des intervenantes et intervenants, dont Gustavo Arcia, Brahima S. Coulibaly, Luis Crouch, Leonardo Garnier, Ian Macpherson, Tricia Wind et Rebecca Winthrop, ont partagé leurs points de vue sur les défis et les occasions liés à la mise à l’échelle de l’impact des innovations sur l’éducation. S’appuyant sur le travail de ROSIE, présenté lors de l’événement sous forme de vidéos présentant des exemples d’équipes de recherche appliquée du KIX, les panélistes ont participé à deux conversations :
Table ronde 1 : Stratégies efficaces pour la mise à l’échelle dans les pays à faible et moyen revenu.
Lors de cette première table ronde, les principaux points à retenir sont la nécessité d’inclure les responsables gouvernementaux dans le processus d’extension dès le début, l’intérêt de se concentrer d’abord sur un problème déjà déterminé, puis de travailler à partir de cette priorité pour trouver une solution, et l’importance de construire un récit partagé dans lequel toutes les parties prenantes se considèrent comme des partenaires dans le long voyage de la mise à l’échelle.
Table ronde 2 : Données et recherche dans la prise de décision en matière d’éducation au niveau national.
Le deuxième groupe de discussion a souligné l’importance de l’utilisation par les équipes de mise à l’échelle des ensembles de données administratives pour la formulation d’une politique éclairée. La manière dont la collaboration améliorera presque toujours la qualité des données et la compréhension commune du paysage éducatif a fait partie de la discussion. Les décideuses et les décideurs locaux ont été identifiés comme des éléments cruciaux dans l’élaboration des politiques gouvernementales, car leur connaissance des besoins locaux et leur mobilisation en faveur de l’amélioration de la communauté jouent un rôle essentiel dans la mise en œuvre des innovations éducatives. La conversation a fait la distinction entre utiliser des données et mener des recherches, les deux étant considérés comme importants, mais de manière différente. Enfin, la table ronde a encouragé le renforcement de la coordination entre les efforts mondiaux et les gouvernements nationaux afin de construire en collaboration la recherche pour une prise de décision percutante basée sur les données.
Pour ceux et celles qui n’ont pas pu assister à l’événement en direct, des enregistrements avec interprétation simultanée en anglais, français et espagnol sont disponibles ici.
Nous remercions sincèrement toutes les personnes ayant participé à l’événement, les intervenantes et intervenants et les contributrices et contributeurs pour leurs précieux conseils. Nous vous invitons à nous faire part de vos réflexions sur l’efficacité de la mise à l’échelle dans l’éducation et à rester en contact avec nous pour obtenir des renseignements sur les événements, les initiatives et les résultats des recherches à venir.
